Για το Πανεπιστήμιο που #αξίζουμε !

Πρωτοπορία, Καινοτομία, Ποιότητα στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Μείνετε ενημερωμένοι!

Μάθετε πρώτοι τι κάνουμε!

Αναστάσιος Αθανασόπουλος

Καθηγητής Τμήματος Ιατρικής

Ο Τάσος Αθανασόπουλος γεννήθηκε στην Πάτρα το 1957. Είναι Καθηγητής Ουρολογίας – Λειτουργικής Ουρολογίας στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Πατρών και Διευθυντής της Μονάδας Ουροδυναμικής Ουρολογίας του Π. Γ. Ν. Πατρών. Κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2019-20 είναι Διευθυντής του Χειρουργικού Τομέα του Ιατρικού Τμήματος .
Εξειδικεύτηκε στην Λειτουργική Ουρολογία στην Μεγάλη Βρετανία. Εργάστηκε επίσης ως Επισκέπτης Καθηγητής στις ΗΠΑ, τη Μεγάλη Βρετανία και στην Ιταλία. Έχει δημοσιεύσει πολλά άρθρα (πάνω από 160) στη πλειονότητα τους σε διεθνή ιατρικά περιοδικά με κριτές και έχει πάνω από 2100 αναφορές. Έχει συγγράψει επίσης 5 βιβλία και 3 κεφάλαια σε βιβλία. Ως προσκεκλημένος ομιλητής έχει δώσει πάνω από 200 διαλέξεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Το κύριο ερευνητικό του ενδιαφέρον είναι στο πεδίο της Λειτουργικής Ουρολογίας (Ουροδυναμική, Νευροουρολογία και Γυναικεία Ουρολογία). Υπήρξε μέλος της συντακτικής επιτροπής 4 διεθνών περιοδικών. Είναι επίσης κριτής σε 37 διεθνή ιατρικά περιοδικά. Υπήρξε Αναπληρωτής Πρόεδρου του Ιατρικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Πατρών για 3 ακαδημαϊκά έτη (2014-2017), καθώς και πρόεδρος ή μέλος πολλών επιτροπών του Ιατρικού Τμήματος.

https://www.med.upatras.gr/index.php?r=faculty/view&id=1&lang=el

anathan@upatras.gr

tassos_athan@hotmail.com

Δημήτριος Βαγενάς

Καθηγητής Τμήματος Χημικών Μηχανικών

Ο  Δημήτρης Βαγενάς είναι Καθηγητής Περιβαλλοντικών Συστημάτων και Πρόεδρος στο Τμήμα Χημικών Μηχανικών του Πανεπιστημίου Πατρών.

Απέκτησε το Δίπλωμα Χημικού Μηχανικού (1991) και το Διδακτορικό του Δίπλωμα (1995) από το ίδιο Τμήμα. Το 1996 εργάστηκε ως υπεύθυνος έρευνας και τεχνολογίας σε ιδιωτική εταιρία και στη συνέχεια ως μεταδιδακτορικός συνεργάτης στο Ερευνητικό Ινστιτούτο Χημικής Μηχανικής και Διεργασιών Υψηλής Θερμοκρασίας, στην Πάτρα. Από το 2000 έως το 2015 υπηρέτησε το Τμήμα Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων, των Πανεπιστημίων Ιωαννίνων, Δυτικής Ελλάδας και Πατρών. Το 2015 μετακινήθηκε στο Τμήμα Χημικών Μηχανικών και από το 2017 είναι πρόεδρος του Τμήματος.

Στα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνονται η επεξεργασία πόσιμου νερού (απομάκρυνση αμμωνίας, σιδήρου, μαγγανίου, νιτρικών, χρωμίου), η επεξεργασία αγροτοβιομηχανικών αποβλήτων (ελαιοτριβείου, τυροκομείου, χοιροστασίου, χρωμικών κλπ), η δυναμική μικροβιακών πληθυσμών και η χρήση μικροφυκών για βιοτεχνολογική παραγωγή βιοντίζελ και ουσιών υψηλής προστιθέμενης αξίας.

Έχει διδάξει τα μαθήματα: Διαχείριση Υγρών αποβλήτων, Διαχείριση Στερεών Αποβλήτων, Τεχνολογία Πόσιμου Νερού, Αποκατάσταση Εδαφών και Υπόγειων Νερών, Μικροβιολογία, Υγεία και Ασφάλεια Διεργασιών.

Ο κ. Βαγενάς έχει επιβλέψει 10 Διδακτορικές Διατριβές, περισσότερες από 25 Μεταπτυχιακές Διατριβές και περισσότερες από 80  πτυχιακές και διπλωματικές εργασίες. Είναι κριτής σε 90 διεθνή περιοδικά, έχει συγγράψει 100 ερευνητικές εργασίες σε διεθνή περιοδικά με κριτές και έχει συμμετάσχει σε περισσότερα από 150 εθνικά και διεθνή συνέδρια.

Τηλ.: 2610 962748

Ε-mail: dvagenas@upatras.gr

Web: https://www.chemeng.upatras.gr/el/personnel/faculty/62

Αμαλία Υφαντή

Καθηγήτρια Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Η Αμαλία Υφαντή είναι Καθηγήτρια Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού και Πολιτικής στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Πανεπιστημίου Πατρών.

Είναι πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κάτοχος των μεταπτυχιακών τίτλων Diploma in Education και Master of Education (M.Ed.) καθώς και του Διδακτορικού Διπλώματος Ph.D. του University of London Institute of Education (UCL Institute of Education, London).

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής, εκπαιδευτικού σχεδιασμού και συγκριτικής εκπαίδευσης. Ειδικότερα, ασχολείται με την πολιτική του αναλυτικού προγράμματος και των εκπαιδευτικών αλλαγών, με ζητήματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού και ελέγχου, ηγεσίας στην εκπαίδευση, δια βίου μάθησης και επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και πολιτικών για την προαγωγή της υγείας. Έχει δημοσιεύσει βιβλία, σημαντικό αριθμό εργασιών σε επιστημονικά περιοδικά, τόμους βιβλίων και πρακτικά συνεδρίων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Είναι ενεργό μέλος διεθνών και ελληνικών επιστημονικών εταιρειών, έχει αναπτύξει συνεργασίες με ερευνητικά κέντρα στην Ελλάδα και διεθνώς, είναι κριτής σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά και Editor (εθελοντικά) του περιοδικού International Journal of Educational Administration and Policy Studies. Υπήρξε εξωτερική αξιολογήτρια του Προγράμματος Προδημοτικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Παιδαγωγικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Λευκωσίας στην Κύπρο (2018).

Έχει πλούσιο διδακτικό έργο σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο σπουδών. Κύρια επιβλέπουσα 7 διδακτορικών διατριβών (οι 4 ολοκληρώθηκαν), 30 διπλωματικών εργασιών του ΠΜΣ (οι 27 ολοκληρώθηκαν) και μέλος σε αρκετές τριμελείς συμβουλευτικές επιτροπές εκπόνησης διδακτορικών διατριβών. Έχει εκτενή διοικητική εμπειρία στο Τμήμα της, όπως: Συντονίστρια στην κατεύθυνση “Κοινωνική Θεωρία, Πολιτική και Πρακτικές στην Εκπαίδευση” του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ακαδ. έτος: 2012-13), Διευθύντρια του Τομέα Κοινωνικής Θεωρίας και Ανάλυσης (ΚΘΑ, ακαδ. έτος: 2010-2012), Αναπληρώτρια Προέδρου του Τμήματος (2016-2018), Διευθύντρια του Εργαστηρίου Κοινωνιολογίας και Εκπαίδευσης (ακαδ. έτος: 2013-14 και εξής).

W: http://www.ecedu.upatras.gr/ifanti

W: http://lsedu.upatras.gr

Τ: 2610 997548, E: ifanti@upatras.gr

Αθανάσιος Αργυρίου

Καθηγητής Τμήματος Φυσικής

Γεννήθηκα το 1960 στην Αθήνα. Κατάγομαι από τον Υψηλάντη Βοιωτίας. Έγγαμος και πατέρας 2 παιδιών.

Σπουδές: Πτυχίο Φυσικής, Φυσικομαθηματική Σχολή, Πανεπιστήμιο Πατρών, 1983. D.E.A. Polytech Grenoble, Γαλλία, 1984. Ph.D. Aix-Marseille Universite, Γαλλία, 1987.

Τρέχουσα απασχόληση: Καθηγητής, Εργαστήριο Φυσικής της Ατμόσφαιρας, Τμήμα Φυσικής, Πανεπιστήμιο Πατρών. (www.atmosphere-upatras.gr, https://www.atmosphere-upatras.gr/uploads/ArgiriouCVEn_20200328.pdf)

Προηγούμενη Απασχόληση: Ερευνητής στο Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών˙ Επιστημονικός Συνεργάτης, Εργαστήριο Μετεωρολογίας, Τμήμα Φυσικής, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Ερευνητικά Ενδιαφέροντα: Μετεωρολογία – Κλιματολογία – Φυσική της Ατμόσφαιρας, και συγκεκριμένα, σταθερά ισότοπα του νερού στην ατμόσφαιρα, εφαρμογές γεωστατιστικής στην ατμόσφαιρα, ομογενοποίηση μετεωρολογικών δεδομένων, εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης στις ατμοσφαιρικές και περιβαλλοντικές επιστήμες, εφαρμογές ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Ερευνητική Εμπειρία

Συγγραφέας 94 άρθρων σε διενθή περιοδικά με σύστημα κριτών με περισσότερες από 2 700 ετεροαναφορές (βάση δεδομένων Scopus, 09-06-2020, δείκτης Hirsch 26). Έχω συμμετάσχει, κυρίως ως επιστημονικός υπεύθυνος / (ή και συντονιστής) και ερευνητής σε 54, διεθνή ως επί το πλείστον, ανταγωνιστικά ερευνητικά έργα.

Διοικητική Εμπειρία

  • Διευθυντής του Εργαστηρίου Φυσικής της Ατμόσφαιρας του Τμήματος Φυσικής (2006 – 2016).
  • Διευθυντής του Τομέα Εφαρμοσμένης Φυσικής του Τμήματος Φυσικής (2010 – 2011, 2015-2016).
  • Αναπληρωτής Πρόεδρος (εκλεγμένος) του Τμήματος Φυσικής (2011 – 2013).
  • Διευθυντής Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σποιυδών Τμήματος Φυσικής (2012 – 2013, 2015 – 2019).
  • Πρόεδρος Τμήματος Φυσικής (2013 – 2015).

Web: https://www.atmosphere-upatras.gr/staff/argyriou-athanasios

Αθανάσιος Σκόδρας

Καθηγητής Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών

Ο Αθανάσιος (Θάνος) Σκόδρας είναι Καθηγητής Ψηφιακών Συστημάτων στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών και Διευθυντής του Εργαστηρίου Ψηφιακής Επεξεργασίας Σημάτων και Εικόνων.

Από το 2002 μέχρι και το 2012 ήταν Καθηγητής του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, Διευθυντής του ΠΣ ‘Πληροφορική’ (2003-2012), και Διευθυντής του Μεταπτυχιακού ΠΣ ‘Πληροφοριακά Συστήματα’ (2007-2009). Διετέλεσε Κοσμήτορας της Σχολής Θετικών Επιστημών & Τεχνολογίας (2010-2012), Αναπληρωτής Κοσμήτορας (2004-2006), Πρόεδρος του Τεχνικού Συμβουλίου (2004-2007), Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος του Προγράμματος Erasmus του Πανεπιστημίου, μέλος της Επιτροπής Διαχείρισης Ειδικού Λογαριασμού, μέλος της Μονάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης και Επιμόρφωσης και Διευθυντής του Εργαστηρίου Ψηφιακών Συστημάτων, του οποίου υπήρξε και Ιδρυτής (2003-2012).

Διετέλεσε Αναπληρωματικό Μέλος του ΔΣ του ΔΟΑΤΑΠ (2013-2016) και Ακαδημαϊκός Σύμβουλος του ΔΟΑΤΑΠ (2005-2013).

Υπήρξε Ακαδημαϊκός Επισκέπτης του Τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών του Imperial College του Λονδίνου για περισσότερο από δύο χρόνια (1988-89, 1996-97, 2013).

Από το 1986 μέχρι το 2002 ήταν μέλος ΔΕΠ του Τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Πατρών στο Εργαστήριο Ηλεκτρονικής.

Είναι διδάκτορας της Ηλεκτρονικής του Πανεπιστημίου Πατρών, διπλωματούχος μηχανικός του Τμήματος Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών & Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών και πτυχιούχος του Τμήματος Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Ο κ. Σκόδρας έχει διδάξει/διδάσκει στα Τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Τεχνολογίας Υπολογιστών, Φυσικής και Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς και Πληροφορικής του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Έχει συγγράψει περισσότερες από 160 ερευνητικές εργασίες, 6 βιβλία, 5 κεφάλαια βιβλίων, είναι κάτοχος 2 διεθνών διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας και έχει επιβλέψει περισσότερα από 10 διδακτορικά και 100 διπλωματικές εργασίες μεταπτυχιακού και προπτυχιακού επιπέδου. Τρεις από τις εργασίες του έχουν λάβει διεθνείς διακρίσεις.

Τα διδακτικά και ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην Κωδικοποίηση Εικόνας και Video, στη συμπίεση HDR εικόνων, στη στοίχιση δορυφορικών εικόνων, στην αναγνώριση χειρονομιών μέσω των ΗΜΓ και της χρήσης τεχνικών βαθιάς μάθησης, στην ταυτοποίηση προσώπων βάσει των φλεβικών αποτυπωμάτων, στην πραγματικού χρόνου Ψηφιακή Επεξεργασία Σήματος και στα Ψηφιακά Συστήματα.

Διετέλεσε Πρόεδρος του Ελληνικού Τμήματος ΙΕΕΕ (IEEE Greece Section) και της Ελληνικής Ένωσης Επεξεργασίας Εικόνας και Ψηφιακών Μέσων (Greek Association for Image Processing and Digital Media) της IAPR. Είναι μέλος των μόνιμων επιτροπών των Διεθνών Επιστημονικών Συνεδρίων DSP και QoMEX. Διοργάνωσε πλήθος επιστημονικών συνεδρίων. Συμμετέχει στις συντακτικές επιτροπές κρίσης (Associate Editor) διεθνών επιστημονικών περιοδικών και είναι κριτής σε πλήθος περιοδικών και διεθνών συνεδρίων.

Συμμετέχει ως αξιολογητής και κριτής ανταγωνιστικών προγραμμάτων σε Ευρωπαϊκά Προγράμματα και Οργανισμούς (FNRS, NSFC, …), σε επιτροπές κρίσης καθηγητών και ερευνητών στο εξωτερικό (Αγγλία, Βέλγιο, Δανία, Τσεχία) και σε επιτροπές κρίσης διδακτορικών διατριβών Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων (Βέλγιο, Δανία, …). Διατηρεί ερευνητική και ακαδημαϊκή συνεργασία με πανεπιστήμια του εξωτερικού (ICL, Tübingen, VUB, …).

Συμμετέχει/συμμετείχε ως επιστημονικώς υπεύθυνος ή συνεργάτης σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα. Είναι Εθνικός Εκπρόσωπος, μέσω ΕΛΟΤ, στην Επιτροπή του ISO για την κωδικοποίηση ψηφιακών εικόνων (ISO/IEC JTC 1/SC 29/WG 1).

Ο κ. Σκόδρας είναι από τα βασικά μέλη του ΙΕΕΕ (Senior Member IEEE), μέλος του Ευρωπαϊκού Συνδέσμου Επεξεργασίας Σήματος, Ομιλίας και Εικόνας (EURASIP) και του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας (ΤΕΕ).

Τηλ.: 2610 996167

Ε-mail: skodras@upatras.gr

Web: http://www.ece.upatras.gr/skodras/

http://www.ece.upatras.gr/index.php/el/faculty/skodras

Αναστάσιος Αθανασόπουλος

Καθηγητής Τμήματος Ιατρικής

Ο Τάσος Αθανασόπουλος  είναι Καθηγητής Ουρολογίας – Λειτουργικής Ουρολογίας στο Ιατρικό Τμήμα του  Πανεπιστημίου  Πατρών και Διευθυντής της Μονάδας Ουροδυναμικής Ουρολογίας του Π. Γ. Ν. Πατρών. Κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2019-20 είναι Διευθυντής του Χειρουργικού Τομέα του Ιατρικού Τμήματος.

Εξειδικεύτηκε στην Λειτουργική Ουρολογία στην Μεγάλη Βρετανία. Εργάστηκε επίσης στις ΗΠΑ και στην Ιταλία. Έχει δημοσιεύσει πολλά  άρθρα (πάνω από 160) στη πλειονότητα τους σε διεθνή ιατρικά περιοδικά με κριτές και έχει πάνω από 2100 αναφορές. Ως προσκεκλημένος ομιλητής έχει δώσει πάνω από 200 διαλέξεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Το κύριο ερευνητικό του ενδιαφέρον είναι στο πεδίο της Λειτουργικής Ουρολογίας. Είναι επίσης κριτής σε πολλά διεθνή ιατρικά περιοδικά. Υπήρξε Αναπληρωτής Πρόεδρου του Ιατρικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Πατρών για 3 ακαδημαϊκά έτη  (2014-2017).

https://www.med.upatras.gr/index.php?r=faculty/view&id=1&lang=el

anathan@upatras.gr

tassos_athan@hotmail.com

Αθανάσιος Αργυρίου

Καθηγητής Τμήματος Φυσικής

Γεννήθηκα το 1960 στην Αθήνα. Κατάγομαι από τον Υψηλάντη Βοιωτίας. Έγγαμος και πατέρας 2 παιδιών.

Σπουδές: Πτυχίο Φυσικής, Φυσικομαθηματική Σχολή, Πανεπιστήμιο Πατρών, 1983. D.E.A. Polytech Grenoble, Γαλλία, 1984. Ph.D. Aix-Marseille Universite, Γαλλία, 1987.

Τρέχουσα απασχόληση: Καθηγητής, Εργαστήριο Φυσικής της Ατμόσφαιρας, Τμήμα Φυσικής, Πανεπιστήμιο Πατρών. (www.atmosphere-upatras.gr, https://www.atmosphere-upatras.gr/uploads/ArgiriouCVEn_20200328.pdf)

Προηγούμενη Απασχόληση: Ερευνητής στο Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών˙ Επιστημονικός Συνεργάτης, Εργαστήριο Μετεωρολογίας, Τμήμα Φυσικής, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Ερευνητικά Ενδιαφέροντα: Μετεωρολογία – Κλιματολογία – Φυσική της Ατμόσφαιρας, και συγκεκριμένα, σταθερά ισότοπα του νερού στην ατμόσφαιρα, εφαρμογές γεωστατιστικής στην ατμόσφαιρα, ομογενοποίηση μετεωρολογικών δεδομένων, εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης στις ατμοσφαιρικές και περιβαλλοντικές επιστήμες, εφαρμογές ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Ερευνητική Εμπειρία

Συγγραφέας 94 άρθρων σε διενθή περιοδικά με σύστημα κριτών με περισσότερες από 2 700 ετεροαναφορές (βάση δεδομένων Scopus, 09-06-2020, δείκτης Hirsch 26). Έχω συμμετάσχει, κυρίως ως επιστημονικός υπεύθυνος / (ή και συντονιστής) και ερευνητής σε 54, διεθνή ως επί το πλείστον, ανταγωνιστικά ερευνητικά έργα.

Διοικητική Εμπειρία

  • Διευθυντής του Εργαστηρίου Φυσικής της Ατμόσφαιρας του Τμήματος Φυσικής (2006 – 2016).
  • Διευθυντής του Τομέα Εφαρμοσμένης Φυσικής του Τμήματος Φυσικής (2010 – 2011, 2015-2016).
  • Αναπληρωτής Πρόεδρος (εκλεγμένος) του Τμήματος Φυσικής (2011 – 2013).
  • Διευθυντής Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σποιυδών Τμήματος Φυσικής (2012 – 2013, 2015 – 2019).
  • Πρόεδρος Τμήματος Φυσικής (2013 – 2015).

Δημήτριος Βαγενάς

Καθηγητής Τμήματος Χημικών Μηχανικών

Ο  Δημήτρης Βαγενάς είναι Καθηγητής Περιβαλλοντικών Συστημάτων και Πρόεδρος στο Τμήμα Χημικών Μηχανικών του Πανεπιστημίου Πατρών.

Απέκτησε το Δίπλωμα Χημικού Μηχανικού (1991) και το Διδακτορικό του Δίπλωμα (1995) από το ίδιο Τμήμα. Το 1996 εργάστηκε ως υπεύθυνος έρευνας και τεχνολογίας σε ιδιωτική εταιρία και στη συνέχεια ως μεταδιδακτορικός συνεργάτης στο Ερευνητικό Ινστιτούτο Χημικής Μηχανικής και Διεργασιών Υψηλής Θερμοκρασίας, στην Πάτρα. Από το 2000 έως το 2015 υπηρέτησε το Τμήμα Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων, των Πανεπιστημίων Ιωαννίνων, Δυτικής Ελλάδας και Πατρών. Το 2015 μετακινήθηκε στο Τμήμα Χημικών Μηχανικών και από το 2017 είναι πρόεδρος του Τμήματος.

Στα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνονται η επεξεργασία πόσιμου νερού (απομάκρυνση αμμωνίας, σιδήρου, μαγγανίου, νιτρικών, χρωμίου), η επεξεργασία αγροτοβιομηχανικών αποβλήτων (ελαιοτριβείου, τυροκομείου, χοιροστασίου, χρωμικών κλπ), η δυναμική μικροβιακών πληθυσμών και η χρήση μικροφυκών για βιοτεχνολογική παραγωγή βιοντίζελ και ουσιών υψηλής προστιθέμενης αξίας.

Έχει διδάξει τα μαθήματα: Διαχείριση Υγρών αποβλήτων, Διαχείριση Στερεών Αποβλήτων, Τεχνολογία Πόσιμου Νερού, Αποκατάσταση Εδαφών και Υπόγειων Νερών, Μικροβιολογία, Υγεία και Ασφάλεια Διεργασιών.

Ο κ. Βαγενάς έχει επιβλέψει 10 Διδακτορικές Διατριβές, περισσότερες από 25 Μεταπτυχιακές Διατριβές και περισσότερες από 80  πτυχιακές και διπλωματικές εργασίες. Είναι κριτής σε 90 διεθνή περιοδικά, έχει συγγράψει 100 ερευνητικές εργασίες σε διεθνή περιοδικά με κριτές και έχει συμμετάσχει σε περισσότερα από 150 εθνικά και διεθνή συνέδρια.

Τηλ.: 2610 962748

Ε-mail: dvagenas@upatras.gr

Web: https://www.chemeng.upatras.gr/el/personnel/faculty/62

Αθανάσιος Σκόδρας

Καθηγητής Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών

Ο Αθανάσιος (Θάνος) Σκόδρας είναι Καθηγητής Ψηφιακών Συστημάτων στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών και Διευθυντής του Εργαστηρίου Ψηφιακής Επεξεργασίας Σημάτων και Εικόνων.

Από το 2002 μέχρι και το 2012 ήταν Καθηγητής του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, Διευθυντής του ΠΣ ‘Πληροφορική’ (2003-2012), και Διευθυντής του Μεταπτυχιακού ΠΣ ‘Πληροφοριακά Συστήματα’ (2007-2009). Διετέλεσε Κοσμήτορας της Σχολής Θετικών Επιστημών & Τεχνολογίας (2010-2012), Αναπληρωτής Κοσμήτορας (2004-2006), Πρόεδρος του Τεχνικού Συμβουλίου (2004-2007), Ακαδημαϊκός Υπεύθυνος του Προγράμματος Erasmus του Πανεπιστημίου, μέλος της Επιτροπής Διαχείρισης Ειδικού Λογαριασμού, μέλος της Μονάδας Εσωτερικής Αξιολόγησης και Επιμόρφωσης και Διευθυντής του Εργαστηρίου Ψηφιακών Συστημάτων, του οποίου υπήρξε και Ιδρυτής (2003-2012).

Διετέλεσε Αναπληρωματικό Μέλος του ΔΣ του ΔΟΑΤΑΠ (2013-2016) και Ακαδημαϊκός Σύμβουλος του ΔΟΑΤΑΠ (2005-2013).

Υπήρξε Ακαδημαϊκός Επισκέπτης του Τμήματος Ηλεκτρολόγων & Ηλεκτρονικών Μηχανικών του Imperial College του Λονδίνου για περισσότερο από δύο χρόνια (1988-89, 1996-97, 2013).

Από το 1986 μέχρι το 2002 ήταν μέλος ΔΕΠ του Τμήματος Φυσικής του Πανεπιστημίου Πατρών στο Εργαστήριο Ηλεκτρονικής.

Είναι διδάκτορας της Ηλεκτρονικής του Πανεπιστημίου Πατρών, διπλωματούχος μηχανικός του Τμήματος Μηχανικών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών & Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών και πτυχιούχος του Τμήματος Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Ο κ. Σκόδρας έχει διδάξει/διδάσκει στα Τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Τεχνολογίας Υπολογιστών, Φυσικής και Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών, καθώς και Πληροφορικής του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Έχει συγγράψει περισσότερες από 160 ερευνητικές εργασίες, 6 βιβλία, 5 κεφάλαια βιβλίων, είναι κάτοχος 2 διεθνών διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας και έχει επιβλέψει περισσότερα από 10 διδακτορικά και 100 διπλωματικές εργασίες μεταπτυχιακού και προπτυχιακού επιπέδου. Τρεις από τις εργασίες του έχουν λάβει διεθνείς διακρίσεις.

Τα διδακτικά και ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην Κωδικοποίηση Εικόνας και Video, στη συμπίεση HDR εικόνων, στη στοίχιση δορυφορικών εικόνων, στην αναγνώριση χειρονομιών μέσω των ΗΜΓ και της χρήσης τεχνικών βαθιάς μάθησης, στην ταυτοποίηση προσώπων βάσει των φλεβικών αποτυπωμάτων, στην πραγματικού χρόνου Ψηφιακή Επεξεργασία Σήματος και στα Ψηφιακά Συστήματα.

Διετέλεσε Πρόεδρος του Ελληνικού Τμήματος ΙΕΕΕ (IEEE Greece Section) και της Ελληνικής Ένωσης Επεξεργασίας Εικόνας και Ψηφιακών Μέσων (Greek Association for Image Processing and Digital Media) της IAPR. Είναι μέλος των μόνιμων επιτροπών των Διεθνών Επιστημονικών Συνεδρίων DSP και QoMEX. Διοργάνωσε πλήθος επιστημονικών συνεδρίων. Συμμετέχει στις συντακτικές επιτροπές κρίσης (Associate Editor) διεθνών επιστημονικών περιοδικών και είναι κριτής σε πλήθος περιοδικών και διεθνών συνεδρίων.

Συμμετέχει ως αξιολογητής και κριτής ανταγωνιστικών προγραμμάτων σε Ευρωπαϊκά Προγράμματα και Οργανισμούς (FNRS, NSFC, …), σε επιτροπές κρίσης καθηγητών και ερευνητών στο εξωτερικό (Αγγλία, Βέλγιο, Δανία, Τσεχία) και σε επιτροπές κρίσης διδακτορικών διατριβών Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων (Βέλγιο, Δανία, …). Διατηρεί ερευνητική και ακαδημαϊκή συνεργασία με πανεπιστήμια του εξωτερικού (ICL, Tübingen, VUB, …).

Συμμετέχει/συμμετείχε ως επιστημονικώς υπεύθυνος ή συνεργάτης σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα. Είναι Εθνικός Εκπρόσωπος, μέσω ΕΛΟΤ, στην Επιτροπή του ISO για την κωδικοποίηση ψηφιακών εικόνων (ISO/IEC JTC 1/SC 29/WG 1).

Ο κ. Σκόδρας είναι από τα βασικά μέλη του ΙΕΕΕ (Senior Member IEEE), μέλος του Ευρωπαϊκού Συνδέσμου Επεξεργασίας Σήματος, Ομιλίας και Εικόνας (EURASIP) και του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδας (ΤΕΕ).

Τηλ.: 2610 996167

Ε-mail: skodras@upatras.gr

Web: http://www.ece.upatras.gr/skodras/

http://www.ece.upatras.gr/index.php/el/faculty/skodras

Αμαλία Υφαντή

Καθηγήτρια Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Η Αμαλία Υφαντή είναι Καθηγήτρια Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού και Πολιτικής στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (ΤΕΕΑΠΗ) του Πανεπιστημίου Πατρών.

Είναι πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κάτοχος των μεταπτυχιακών τίτλων Diploma in Education και Master of Education (M.Ed.) καθώς και του Διδακτορικού Διπλώματος Ph.D. του University of London Institute of Education (UCL Institute of Education, London).

Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζουν σε θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής, εκπαιδευτικού σχεδιασμού και συγκριτικής εκπαίδευσης. Ειδικότερα, ασχολείται με την πολιτική του αναλυτικού προγράμματος και των εκπαιδευτικών αλλαγών, με ζητήματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού και ελέγχου, ηγεσίας στην εκπαίδευση, δια βίου μάθησης και επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και πολιτικών για την προαγωγή της υγείας. Έχει δημοσιεύσει βιβλία, σημαντικό αριθμό εργασιών σε επιστημονικά περιοδικά, τόμους βιβλίων και πρακτικά συνεδρίων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Είναι ενεργό μέλος διεθνών και ελληνικών επιστημονικών εταιρειών, έχει αναπτύξει συνεργασίες με ερευνητικά κέντρα στην Ελλάδα και διεθνώς, είναι κριτής σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά και Editor (εθελοντικά) του περιοδικού International Journal of Educational Administration and Policy Studies. Υπήρξε εξωτερική αξιολογήτρια του Προγράμματος Προδημοτικής Εκπαίδευσης του Τμήματος Παιδαγωγικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Λευκωσίας στην Κύπρο (2018).

Έχει πλούσιο διδακτικό έργο σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο σπουδών. Κύρια επιβλέπουσα 7 διδακτορικών διατριβών (οι 4 ολοκληρώθηκαν), 30 διπλωματικών εργασιών του ΠΜΣ (οι 27 ολοκληρώθηκαν) και μέλος σε αρκετές τριμελείς συμβουλευτικές επιτροπές εκπόνησης διδακτορικών διατριβών. Έχει εκτενή διοικητική εμπειρία στο Τμήμα της, όπως: Συντονίστρια στην κατεύθυνση “Κοινωνική Θεωρία, Πολιτική και Πρακτικές στην Εκπαίδευση” του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ακαδ. έτος: 2012-13), Διευθύντρια του Τομέα Κοινωνικής Θεωρίας και Ανάλυσης (ΚΘΑ, ακαδ. έτος: 2010-2012), Αναπληρώτρια Προέδρου του Τμήματος (2016-2018), Διευθύντρια του Εργαστηρίου Κοινωνιολογίας και Εκπαίδευσης (ακαδ. έτος: 2013-14 και εξής).

W: http://www.ecedu.upatras.gr/ifanti

W: http://lsedu.upatras.gr

Τ: 2610 997548, E: ifanti@upatras.gr

Οι αρχές μας

ΠΕΝΤΕ ΑΞΟΝΕΣ ΚΑΙ ΠΕΝΤΕ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

Η παιδεία είναι πανανθρώπινο δικαίωμα και οφείλει να αντιμετωπίζεται με τον ανάλογο σεβασμό. Ως εκ τούτου, η αποστολή του Δημόσιου Πανεπιστημίου είναι να παρέχει εκπαίδευση σε όλους ανεξαιρέτως τους φοιτητές του, σε επίπεδο ανάλογο της αποστολής του, της εποχής, των αναγκών  και της ιστορίας της χώρας. Οι τελευταίες αλλαγές στα Πανεπιστήμια υλοποιήθηκαν με σειρά πρόχειρων και ατεκμηρίωτων νομοθετικών παρεμβάσεων επί μιας ήδη προβληματικής κατάστασης. Ως εκ τούτου, προτείνονται πέντε άξονες και πέντε μέτρα για την αναγκαία βελτίωση της Ανώτατης Εκπαίδευσης.

ΑΞΟΝΕΣ

  • Δημόσιο Πανεπιστήμιο που είναι πλήρως αυτοδιοικούμενο και αυτόνομο. Η σαφής θέση του άρθρου 16 του Συντάγματος πρέπει να αποκτήσει επιτέλους πραγματικό νόημα. Το Δημόσιο Πανεπιστήμιο πρέπει να απελευθερωθεί από τον ασφυκτικό έλεγχο του κράτους σε όλους τους τομείς: οργανωτικό, οικονομικό, ακαδημαϊκό και διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού, σύμφωνα με το διεθνές παράδειγμα.

  • Πανεπιστήμιο που παράγει καινούρια γνώση. Η έρευνα αποτελεί βασική αποστολή του Πανεπιστημίου και συνδέεται στενά με την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης σε αυτό. Στο πνεύμα της άμιλλας, η ερευνητική προσπάθεια οφείλει να απελευθερωθεί άμεσα από τα ασφυκτικά δεσμά της γραφειοκρατίας.

  • Επίκεντρο και πρώτιστη φροντίδα του Πανεπιστημίου είναι οι φοιτητές του. Όλες οι δραστηριότητες κρίνονται υπ’ αυτό το πρίσμα και έχουν στόχο να εμπνεύσουν τους φοιτητές, στην προσπάθεια βελτίωσης σε όλα τα επίπεδα. Το περιβάλλον και οι υποδομές του Πανεπιστημίου πρέπει να είναι αντάξια της αποστολής του, αξιοπρεπή, ευνομούμενα, ζωντανά και φιλικά για όλους τους χρήστες τους.

  • Πανεπιστήμιο που αξιολογείται συστηματικά και ουσιαστικά. Το Πανεπιστήμιο χρησιμοποιεί την αξιολόγηση και την πιστοποίηση των προγραμμάτων σπουδών του ως μέσα διαρκούς βελτίωσης, με στόχο την ποιότητα στην εκπαίδευση και την αριστεία στην έρευνα. Η μετεξέλιξη της αξιολόγησης σε τυπική, γραφειοκρατική διαδικασία πρέπει να αναστραφεί. Η διεύρυνση των προοπτικών των αποφοίτων και η ευρύτερη διεθνής αναγνώριση του ιδρύματος και των παρεχόμενων τίτλων σπουδών πρέπει να επιδιώκονται συστηματικά και μεθοδικά.

  • Πανεπιστήμιο που λειτουργεί δημοκρατικά και σύμφωνα με τις αρχές της ακαδημαϊκότητας. Κανείς δεν διώκεται αλλά και κανείς δεν ευνοείται, λόγω των απόψεων και των ιδεών του. Η επιβολή των απόψεων μειοψηφιών με τη βία είναι κατακριτέα. Οι αποφάσεις των θεσμικών οργάνων οφείλουν να γίνονται σεβαστές από όλους. Το Πανεπιστήμιο στηρίζεται στο εκπαιδευτικό, διοικητικό και τεχνικό δυναμικό του, του οποίου το έργο πρέπει να τιμά και να στηρίζει με κάθε δυνατό τρόπο. Σε ένα τέτοιο πλαίσιο, η τήρηση της νομιμότητας, ο σεβασμός και η αξιοπρέπεια, η αξιοκρατία, η αναγνώριση και η επιβράβευση της προσπάθειας πρέπει να έχουν κεντρική θέση στο χώρο του Πανεπιστημίου.

ΜΕΤΡΑ

  • Ο αριθμός και το αντικείμενο των Τμημάτων ανά ΑΕΙ και συνολικά πρέπει να αναθεωρηθεί άμεσα, με βάση τις διεθνείς αναλογίες σε σχέση με τον πληθυσμό και τις ανάγκες της χώρας και φυσικά μετά από διαβούλευση με τα Πανεπιστήμια.

  • Ο καθορισμός του αριθμού και η κατανομή των εισακτέων, η κατανομή νέων θέσεων διδακτικού και διοικητικού προσωπικού και γενικότερα η κρατική επιχορήγηση πρέπει να γίνεται τεκμηριωμένα, με αντικειμενικά και διαφανή κριτήρια από ανεξάρτητη αρχή, σε θεσμικό διάλογο με τα ΑΕΙ. Οφείλει να σταματήσει η εξάρτηση των Δημόσιων Πανεπιστημίων από το Υπουργείο.

  • Είναι αναγκαίο να καταβληθεί κάθε προσπάθεια να ομογενοποιηθεί ο λόγος διδασκόντων προς διδασκομένους ανά γνωστικό αντικείμενο, σε ολόκληρη τη χώρα και να προσεγγίσει το μέσο όρο των χωρών της ΕΕ. Η κρατική χρηματοδότηση χρειάζεται γενναία αύξηση, με σαφή κριτήρια άσκησης εθνικής πολιτικής ανά γνωστικό αντικείμενο και πρέπει να έχει ανταποδοτικό χαρακτήρα. Παράλληλα, η απελευθέρωση της ερευνητικής προσπάθειας και ιδιαίτερα η εκμετάλλευση της καινοτομίας μπορούν και πρέπει να συμβάλουν στην στήριξη και την ανάπτυξη των Δημόσιων Πανεπιστημίων.

  • Το ζήτημα της διαχείρισης των ερευνητικών προγραμμάτων και της λειτουργίας των ΕΛΚΕ είναι κρίσιμο και πρέπει να επανεξεταστεί άμεσα και συνολικά, με στόχο την απελευθέρωση του ερευνητικού δυναμικού των Πανεπιστημίων από την ασφυκτική γραφειοκρατία, χωρίς όμως να θίγεται η διαφάνεια. Η χρηματοδότηση της έρευνας από εθνικούς πόρους πρέπει να ακολουθεί διαδικασίες που διασφαλίζουν απόλυτη διαφάνεια. Ο ΕΛΚΕ πρέπει να είναι βασικός φορέας για την ανάπτυξη του Πανεπιστημίου.

  • Είναι κρίσιμο να επανασχεδιαστεί άμεσα και να ενισχυθεί δραστικά η επαγγελματική και τεχνολογική εκπαίδευση στη χώρα, σε όλα τα επίπεδα και στο πλαίσιο των διεθνών εξελίξεων. Σε μια τέτοια προοπτική και δεδομένων των νέων συνθηκών, το Πανεπιστήμιο Πατρών μπορεί να παίξει σημαντικό ρόλο.

Θεωρούμε ότι η αναδιάρθρωση της Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Ελλάδα δεν μπορεί να επιτευχθεί ανορθολογικά, με βραχύβιους σχεδιασμούς, αυταρχικές πρακτικές, τοπικά, συντεχνιακά ή ακόμη και προσωπικά μικροσυμφέροντα. Βασικό της μέλημα πρέπει να είναι η διασφάλιση του μέλλοντος της νέας γενιάς.

Αγαπητές και Αγαπητοί Συνάδελφοι

Το Πανεπιστήμιό μας αναζητά να ανακτήσει και πάλι το κύρος της ακαδημαϊκής του υπόστασης, με σεβασμό στα μέλη του και προτάσσοντας τις αρχές της αξιοκρατίας, του σεβασμού και της εμπιστοσύνης. Η εναρμόνιση λόγων και έργων είναι προαπαιτούμενο. Προσδιορίζει την σαφήνεια των στόχων μας και τον επιμελημένο σχεδιασμό των θέσεών μας. Πρακτικές βασισμένες σε αδιαφανείς προσωπικές παροχές, εξυπηρετήσεις και αίολες υποσχέσεις είναι αλλότριες προς εμάς αλλά και μελανά σημεία στη λειτουργία του Πανεπιστημίου μας. Καταδικαστέες από όλους!
Ας προσδώσουμε στο θεσμό που υπηρετούμε τις αξίες που του πρέπουν:
διαφάνεια, ειλικρίνεια, εμπιστοσύνη, ελευθερία έκφρασης. Ο φόβος και η ανασφάλεια στην πανεπιστημιακή κοινότητα είναι στοιχεία παρακμής. Η διεκδίκηση της ισότιμης μεταχείρισης μεταξύ όλων των μελών του Πανεπιστημίου είναι κεκτημένο και αναφαίρετο δικαίωμα και αποτελεί ύψιστη αρχή διασφάλισης της ελευθερίας τους. Αυτό είναι το Πανεπιστήμιο που αξίζουμε!

Το Πανεπιστήμιό μας δεν αναμένει απλά μια νέα διοίκηση. Διεκδικεί μια νέα ηγεσία, που δεν ασκεί μονομερώς εξουσία αλλά διαπνέεται από τις αρχές του δικαίου, της συμμετοχικής δημοκρατίας, του ακαδημαϊκού ήθους, του σεβασμού και της αλληλεγγύης προς όλους. Η νέα Πρυτανική Αρχή πρέπει να είναι ανοιχτή και προσβάσιμη σε όλους. Η νέα ηγεσία του Πανεπιστημίου μας οφείλει να επιδιώξει την πρωτοπορία, την καινοτομία και την ποιότητα για το Πανεπιστήμιο Πατρών!

Με Εκτίμηση

Υποψήφιος Πρύτανης
Τάσος Αθανασόπουλος, Καθηγητής Τμήματος Ιατρικής

Υποψήφιοι Αντιπρυτάνεις
Θάνος Αργυρίου, Καθηγητής Τμήματος Φυσικής Δημήτρης Βαγενάς, Καθηγητής Τμήματος Χημικών Μηχανικών Θάνος Σκόδρας, Καθηγητής Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών Αμαλία Υφαντή, Καθηγήτρια Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Οι στόχοι μας

Καιρός να πάμε παρακάτω!

O τύπος

Είναι δεδομένο ότι η ελληνική κοινωνία έζησε και εξακολουθεί να ζει πρωτόγνωρες καταστάσεις, λόγω της πανδημίας. Οι νέες συνθήκες που δημιουργήθηκαν επηρέασαν προφανώς και τη λειτουργία του Πανεπιστημίου μας. Στην εκπαιδευτική διαδικασία, κατά το τρέχον εξάμηνο, οι αίθουσες διδασκαλίας έκλεισαν και καταβλήθηκε προσπάθεια για τη διαχείριση της κρίσης με την υιοθέτηση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας, η οποία μπήκε στην καθημερινότητα μας και ολοκληρώθηκε τέλη Μαΐου. Κατά την άποψή μου, όλοι συμφωνούμε ότι η εξ αποστάσεως διδασκαλία αποτέλεσε μια λύση ανάγκης, η οποία δεν μπορεί, σε καμία περίπτωση, να υποκαταστήσει την δια ζώσης εκπαίδευση, που προσφέρει την μοναδική ευκαιρία ανάπτυξης της ξεχωριστής σχέσης διδάσκοντα και διδασκόμενου.
Όσον αφορά στην εξεταστική διαδικασία, το πρόβλημα είναι ακόμη πιο περίπλοκο, διότι πρόκειται για την αξιολόγηση της επίδοσης των φοιτητών/τριών, σε σχέση με το διδακτικό έργο που προηγήθηκε και τη γνώση που απέκτησαν στα μαθήματα, τα οποία συστηματικά και αδιαλείπτως διδάχτηκαν κατά τη διάρκεια του εξαμήνου. Δεδομένων των συνθηκών, είναι προφανές ότι πρέπει να ληφθεί πολύ σοβαρά υπόψη η ασφάλεια σε θέματα υγείας όλων, δηλαδή φοιτητών/τριών, διδασκόντων, επιτηρητών. Η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας έδωσε τη δυνατότητα στις Συγκλήτους να αποφασίσουν για τον τρόπο εξέτασης, είτε εξ αποστάσεως είτε δια ζώσης. Στη δεύτερη περίπτωση, βασική και απαρέγκλιτη προϋπόθεση θα είναι η λήψη αυστηρών μέτρων προφύλαξης και η αυστηρή τήρηση κανόνων υγιεινής, κατά τις επίσημες από την Πολιτεία υποδείξεις. Η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας εκφράζει, επίσης, το κατοχυρωμένο δικαίωμα των διδασκόντων να εφαρμόσουν τον τρόπο εξέτασης που προσιδιάζει στο μάθημά τους και οι ίδιοι κρίνουν αδιάβλητο. Για παράδειγμα, υπάρχουν μαθήματα, σε Τμήματα, που οι φοιτητές καλούνται να λύσουν ασκήσεις με εξισώσεις και να χρησιμοποιήσουν μαθηματικούς τύπους στις γραπτές εξετάσεις τους. Η εξ αποστάξεως εξέταση δεν είναι ο προσφορότερος τρόπος, σε αυτές τις περιπτώσεις. Σίγουρα υπάρχουν και πολλές άλλες παράμετροι που πρέπει να ληφθούν υπόψη για την εξ αποστάσεως εξέταση, όπως είναι η εξασφάλιση του αδιάβλητου των εξετάσεων, η πιθανή ύπαρξη τεχνικών προβλημάτων κατά τη διάρκεια της εξέτασης κ.λπ. Επιπλέον, η μη εξοικείωση αρκετών συναδέλφων με την εξ αποστάσεως γραπτή εξέταση, οι οποίοι καλούνται να την εφαρμόσουν άμεσα, χωρίς να υπάρχει οργανωμένη και επαρκής τεχνική υποστήριξη ανά Τμήμα καθώς και η απαραίτητη ενημέρωση, ενόψει της εξεταστικής περιόδου, φαίνεται να δυσχεραίνει πολλαπλώς το εγχείρημα.
Αρκετά Τμήματα του Πανεπιστημίου, εξάλλου, διαφώνησαν και συνεχίζουν να διαφωνούν με την μοναδική επιλογή τής εξ αποστάσεως εξέτασης των φοιτητών/τριων τους, τεκμηριώνοντας τις θέσεις τους και έχοντας τη σύμφωνη γνώμη της πλειοψηφίας των μελών των Συνελεύσεών τους. Η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου, όμως, έλαβε δεσμευτική απόφαση πρόσφατα, με μεγάλη πλειοψηφία, για τη διενέργεια αποκλειστικά και μόνον της εξ αποστάσεως εξέτασης των φοιτητών/τριών, χωρίς να δίνει καμία δυνατότητα, έστω και σε ειδικές περιπτώσεις μαθημάτων, για τη δια ζώσης εξέταση. Η απόφαση αυτή της Συγκλήτου, η οποία αποτελεί το ανώτατο θεσμικό όργανο του Πανεπιστημίου μας, όπως και κάθε απόφαση της, πρέπει να είναι σεβαστή. Παρ΄όλα αυτά, οι αντιδράσεις που έχουν δημιουργηθεί και οι απόψεις που έχουν διατυπωθεί από τα θεσμικά όργανα κάποιων Τμημάτων του Πανεπιστημίου μας εγείρουν σοβαρούς προβληματισμούς για την αντιμετώπιση των ζητημάτων που έχουν προκύψει. Υποκινούν την ανάγκη για μια εκ νέου συζήτηση επί του θέματος στη Σύγκλητο για την ανεύρεση συναινετικών λύσεων, προς διευκόλυνση όλων, κατά την εξεταστική περίοδο.

Το διακύβευμα των Πρυτανικών Εκλογών

Του ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ *
Η νέα Πρυτανική Αρχή που θα προκύψει από τις επερχόμενες πρυτανικές εκλογές θα κληθεί να αντιμετωπίσει μια σειρά από σημαντικά προβλήματα. Ενδεικτικά πρέπει να αναφερθούν:
1) Η ανάγκη της μετατροπής του προβλήματος της απρογραμμάτιστης και ασύντακτης ένταξης Τμημάτων των ΤΕΙ Δ. Ελλάδας στο Πανεπιστήμιο σε ευκαιρία για την ανάπτυξη του,
2) η αποτελεσματική διεκδίκηση χρηματοδότησης και προσωπικού ώστε να εξασφαλιστεί ο Δημόσιος χαρακτήρας του Πανεπιστημίου,
3) η αποκατάσταση του ΕΛΚΕ ως κύριου αναπτυξιακού μοχλού του Πανεπιστημίου σε αντικατάσταση του σημερινού γραφειοκρατικού ΕΛΚΕ που αποτελεί πραγματική τροχοπέδη στη διεξαγωγή της έρευνας,
4) η εξασφάλιση προϋποθέσεων για μια υψηλής στάθμης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ώστε αν παραστεί ξανά ανάγκη, να μην βρεθούμε ξανά απροετοίμαστοι και αναγκαστούμε να αυτοσχεδιάζουμε,
5) τα θέματα της καθημερινότητας όλων των μελών της Πανεπιστημιακής Κοινότητας.
Τα προβλήματα αυτά είναι μόνο μερικά από αυτά που θα έχει να αντιμετωπίσει η νέα πρυτανική αρχή και για όλα αυτά χρειάζονται εξειδικευμένα σχέδια και στρατηγικές. Για όλα αυτά θα υπάρξουν αδιαμφισβήτητα απαντήσεις και προτάσεις που θα τεθούν υπόψη της Πανεπιστημιακής Κοινότητας.
Ομως για να γίνουν όλα αυτά υπάρχει μια θεμελιώδης προϋπόθεση: η αποκατάσταση της λειτουργίας του κύρους και της αποτελεσματικότητας των ακαδημαϊκών θεσμών που κλονίστηκαν από την παρούσα διοίκηση. Μαζί με τους ακαδημαϊκούς θεσμούς κλονίστηκε και η αισιοδοξία, η πρωτοβουλία και η αυτενέργεια των μελών ΔΕΠ τα οποία οδήγησε στην αδιαφορία και τον αυτοπεριορισμό δημιουργώντας ένα Πανεπιστήμιο φοβικό κι εσωστρεφές.
Το κύριο διακύβευμα, λοιπόν, αυτών των εκλογών, είναι η αποκατάσταση της ακαδημαϊκής λειτουργίας, η ανάδειξη της συλλογικότητας ως αρχή λήψης και υλοποίησης των αποφάσεων και η εδραίωση της πεποίθησης σε κάθε μέλος της Πανεπιστημιακής Κοινότητας ότι αξίζει να συμμετέχει και να προσπαθεί.
* Ο Αναστάσιος Αθανασόπουλος είναι καθηγητής στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Πατρών, διευθυντής του Χειρουργικού Τομέα του Ιατρικού Τμήματος, υποψήφιος πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών.

Ερώτηση 1: Κάθε Πανεπιστήμιο είναι και πρέπει να το αποδεικνύει η «βαριά βιομηχανία» για την περιοχή. Με ποιο τρόπο σχεδιάζετε να το κάνετε πράξη, αν «κερδίσετε» την Πρυτανεία;

Πρωταρχικός σκοπός του Δημόσιου Πανεπιστημίου είναι η εκπαίδευση και η έρευνα. Βασικός άξονας της αποστολής του, ως εκ τούτου, είναι  να παρέχει σε όλους το δικαίωμα στη γνώση. Κάθε Πανεπιστήμιο, ανάλογα με την γεωγραφική θέση της έδρας του, μπορεί να διαδραματίσει, επιπλέον, ξεχωριστό ρόλο στην περιοχή του. Το Πανεπιστήμιο πρέπει να υλοποιεί βασικούς σκοπούς του, δηλαδή την εκπαίδευση  της νέας γενιάς, τη διενέργεια πρωτοποριακής και ποιοτικής έρευνας  καθώς και τη διάχυση της γνώσης στην κοινωνία με καλά σχεδιασμένες δράσεις. Επιδιώκοντας, εξάλλου, την επιστημονική διάκριση και αριστεία, το Πανεπιστήμιο μπορεί να αποφέρει σημαντικά οφέλη στην ευρύτερη περιοχή όπου λειτουργεί. Το υψηλού επιπέδου  ανθρώπινο δυναμικό του Πανεπιστημίου μας αναμένει από την ηγεσία του ευκαιρίες για συνεργασία, επιβράβευση, αξιοκρατία, όραμα και κίνητρα για περαιτέρω ανάπτυξη. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον λειτουργίας του Πανεπιστημίου,  το έργο του και η δράση του αναμφίβολα θα ευνοήσει πολλαπλώς την κοινωνία.

Ερώτηση 2: Με την  δεδομένη κατάσταση των  Πανεπιστημίων  έχετε σχεδιάσει δομικές αλλαγές για ένα νέο «προφίλ»  που να ανταποκρίνεται στις αυξημένες απαιτήσεις της εποχής και με  ορίζοντα στο μέλλον ;

Το Πανεπιστήμιο, παρότι θεωρείται αυτοδιοίκητο, παραμένει σταθερά υπό τον έλεγχο του κράτους. Το να χρησιμοποιήσουμε τη φράση «δομικές αλλαγές» αποτελεί υπερβολή. Θα μπορούσε όμως να γίνει αναφορά, στο πλαίσιο της συζήτησής μας, σε ένα παράδειγμα που συνδέεται με την ανάπτυξη. Η  ενθάρρυνση και υποστήριξη των ερευνητών μας για προσέλκυση χρηματοδότησης, με βάση το ποιοτικό τους έργο, θα μπορούσε να διαμορφώσει ευνοϊκές συνθήκες δημιουργίας ενός δικτύου χορηγών του Πανεπιστημίου, χωρίς βεβαίως να επηρεάζεται η επιστημονική ακεραιότητα της έρευνας, όπως συμβαίνει σε διακεκριμένα Πανεπιστήμια στον κόσμο. Επίσης, οι συναινετικές διαδικασίες εξορθολογισμού και αναβάθμισης των νέων Τμημάτων του Πανεπιστημίου μας, που επιβάλλεται να γίνουν με γνώμονα τις αρχές που διέπουν ένα σύγχρονο ίδρυμα Ανώτατης Εκπαίδευσης,  θα δώσουν μια νέα προοπτική ανάπτυξης και προόδου στο Πανεπιστήμιο Πατρών.

Ερώτηση 3: -Οι συγκεκριμένες Πρυτανικές εκλογές θα διεξαχθούν στον «αστερισμό» του Κορωνοιού με βαριά τραυματισμένη την οικονομία. Ποιες προτάσεις και  κυρίως άμεσες λύσεις σε επίπεδο καινοτόμων ιδεών και λύσεων έχετε να προτείνετε για την σύζευξη Παν/μίου & Πόλης;

Η σύνδεση του Πανεπιστημίου με την περιοχή μας, μιας και αναφερόμαστε πλέον όχι μόνο σε μια πόλη αλλά στην ευρύτερη περιοχή, μπορεί να προέλθει από την έρευνα με  καινοτόμες ιδέες και απήχηση στην κοινωνία. Για παράδειγμα, τα αποτελέσματα στοχευμένων ερευνητικών δραστηριοτήτων μπορεί να αποτελέσουν τη βάση για τη δημιουργία νεοφυών επιχειρήσεων. Το Πανεπιστήμιο πρέπει να δράσει υποστηρικτικά, δημιουργώντας ένα περιβάλλον  που θα προσφέρει την κατάλληλη πληροφόρηση για το πώς τέτοιες επιχειρήσεις δημιουργούνται, αναπτύσσονται και συντηρούνται. Η συνεργασία με νεοφυείς επιχειρήσεις μπορεί να συμβάλει στην διαχείριση ή ακόμα και στην  επίλυση κοινωνικών προβλημάτων που προέκυψαν ως αποτέλεσμα της οικονομικής κρίσης.  Το Πανεπιστήμιο, εξάλλου, με το ανθρώπινο δυναμικό που διαθέτει, μπορεί να συμβάλει στην επίλυση τεχνικών και άλλων προβλημάτων της περιοχής μας και να συνεισφέρει με προτάσεις και δράσεις στην αειφόρο ανάπτυξή της. Το Πανεπιστήμιό μας, επίσης, έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει στην περιοχή μας, με δυναμικό τρόπο, σημαντικές δραστηριότητες, όπως εκπαιδευτικές, πολιτισμού και τέχνης, οι οποίες απαιτούν εξειδικευμένες γνώσεις και επιστημονικά μέσα.

Τις προτεραιότητές του για την επόμενη ημέρα του Πανεπιστημίου Πατρών, για την επίτευξη της ουσιαστικής και περαιτέρω σύνδεσής του με την κοινωνία, αλλά και για την πολυπόθητη εξωστρέφειά του μιλά στο thebest.gr o καθηγητής και υποψήφιος Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών Τάσος Αθανασόπουλος. Το thebest.gr δίνει βήμα σε όλους τους υποψηφίους Πρυτάνεις του Πανεπιστημίου Πατρών ενόψει της εκλογικής διαδικασίας για την ανάδειξη νέας Πρυτανικής Αρχής την Τρίτη 21 Ιουλίου, αποκλειστικά μέσω ηλεκτρονικής διαδικασίας.

Οι ερωτήσεις κοινές για όλους, αφορούν τη σύνδεση του πανεπιστημίου με την πόλη, την αξιοποίηση των startupers, την Νομική Σχολή, την μείωση της χρηματοδότησης σε συνδυασμό με την συγχώνευση του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, καθώς και τις προτεραιότητες και τους στόχους που τίθενται. Ο κ. Τάσος Αθανασόπουλος απαντά στις ερωτήσεις μας με ένα κείμενο ροής, επισημαίνοντας ότι το Πανεπιστήμιο οφείλει να είναι ανοικτό στην κοινωνία και να επιδιώκει σταθερά τη συνεργασία με τους κοινωνικούς φορείς, διότι σκοπός του είναι η παραγωγή της νέας γνώσης και η προσφορά της στο κοινωνικό σύνολο, θέτει ως στόχο την εξωστρέφεια και την ενθάρρυνση συνεργασιών με παραγωγικούς και κοινωνικούς φορείς της χώρας και του εξωτερικού, η οποία θα εξασφαλίσει πόρους, καθώς και την ανασυγκρότηση του Πανεπιστημίου ώστε να διεκδικήσει τη θέση που του αξίζει.

“Στις επερχόμενες εκλογές θα διεκδικήσουμε την Πρυτανική Αρχή του Πανεπιστημίου μας.

Στόχος μας είναι να ανασυγκροτηθεί το Πανεπιστήμιο και να διεκδικήσει τη θέση που του αξίζει, με δυναμική προοπτική για το μέλλον.

Οι πρόσφατες διαδικασίες που ακολουθήθηκαν για το μετασχηματισμό του Πανεπιστημίου Πατρών βρήκαν πολλούς από εμάς αντίθετους, διότι ήταν μη θεσμικές και μη συμβατές με την ακαδημαϊκή φυσιογνωμία ενός σύγχρονου, Δημόσιου Πανεπιστημίου. Στην προσπάθεια για την καλύτερη διοίκηση του Πανεπιστημίου μας, κανείς δεν εξαιρείται. Θεωρούμε ότι η συναίνεση μεταξύ των θεσμικών οργάνων και ο απόλυτος σεβασμός στις αρχές που διέπουν τη λειτουργία τους θα μας οδηγήσει στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Το προσωπικό συμφέρον και η υιοθέτηση επιλεγμένων -κατά περίπτωση- στρατηγικών, δεν έχουν θέση στη διοίκηση ενός ακαδημαϊκού Ιδρύματος. Όλοι μας έχουμε έναν κοινό στόχο: την πρόοδο, την ποιότητα και την πρωτοπορία στο Πανεπιστήμιό μας. Το ύφος και το ήθος της διοίκησης δεν πρέπει να αποτελούν μια απλή ρητορική, περιορισμένη σε λόγια, διακηρύξεις και υποσχέσεις, αλλά να αντανακλώνται στο έργο μας, στην καθημερινή πράξη.

Η Παιδεία είναι και οφείλει να παραμείνει δημόσιο αγαθό σε μια δημοκρατική κοινωνία, παρέχοντας ίσες ευκαιρίες σε όλους ανεξαιρέτως τους φοιτητές και τις φοιτήτριες. Η ενίσχυση της Δημόσιας Παιδείας και έρευνας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση δεν αποτελεί μόνον αναγκαιότητα αλλά και ουσιαστική συμβολή στην ανάκαμψη της χώρας.

Στις νέες συνθήκες που έχουν διαμορφωθεί στη χώρα μας και διεθνώς, η ακαδημαϊκή αναβάθμιση και η θεσμική λειτουργία του Πανεπιστημίου μας είναι ζητήματα πρωταρχικής σημασίας. Το ακαδημαϊκό αυτοδιοίκητο πρέπει να εφαρμοστεί και να ενισχυθεί σε όλα τα επίπεδα, προκειμένου να διευκολύνει την ανάπτυξη του Πανεπιστημίου. Είναι αναγκαίο, λοιπόν, να εξασφαλίσουμε τη μέγιστη δυνατή συναίνεση σε όλες τις σημαντικές επιλογές μας που αφορούν στο Ίδρυμα, με αίσθημα ευθύνης και καθήκοντος. Οι αποφάσεις θα λαμβάνονται μετά από εποικοδομητικό διάλογο και συστηματική ανάλυση των προς εξέταση θεμάτων με όλα τα μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας και βεβαίως με τους φοιτητές μας, τις φοιτήτριές μας, τη νέα γενιά που εκπαιδεύουμε στο Πανεπιστήμιό μας. Η Πρυτανική Αρχή οφείλει να είναι πάντα ανοικτή στο διάλογο. Το Πανεπιστήμιο, εξάλλου, υπόκειται στο δημόσιο έλεγχο και στην κριτική, στοιχεία αναγκαία για τη διατήρηση της διαφάνειας στη λειτουργία του αλλά και για τη διαρκή βελτίωσή του.

Ο συνδυασμός κοινωνικής ευαισθησίας και ατομικής ευθύνης είναι η βάση του ακαδημαϊκού διαλόγου, ενώ κάθε διαχωρισμός σε «ημέτερους» και «αντιπάλους» είναι ανεπίτρεπτος. Η τήρηση της ακαδημαϊκής δεοντολογίας θα εξασφαλίσει τον ηγετικό ρόλο του Πανεπιστημίου στην κοινωνία. Το Πανεπιστήμιο οφείλει να είναι ανοικτό στην κοινωνία και να επιδιώκει σταθερά τη συνεργασία με τους κοινωνικούς φορείς, διότι σκοπός του είναι η παραγωγή της νέας γνώσης και η προσφορά της στο κοινωνικό σύνολο, με το οποίο συνδέεται στενά. Η εκπαίδευση, η έρευνα και η ανάπτυξη χρειάζονται κλίμα αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ όλων των μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας. Οφείλουμε να ενισχύσουμε την προσπάθειά μας για πρόοδο με αγωνιστικότητα, αποφασιστικότητα, σύνεση και μετριοπάθεια.

Η Σύγκλητος πρέπει να αποτελεί το βασικό θεσμικό όργανο λήψης στρατηγικών αποφάσεων για το Πανεπιστήμιό μας καθώς και σχεδιασμού πολιτικών, που θα αφορούν σε σημαντικούς ακαδημαϊκούς τομείς. Δεν μπορεί να περιορίζεται στη διαχείριση ζητημάτων και στη λήψη διοικητικών αποφάσεων.

Ορισμένες βασικές θέσεις, που θεωρούμε σημαντικές για την ορθή και αποτελεσματική λειτουργία του Πανεπιστημίου μας, προκειμένου να ανταποκριθεί στον πολυσχιδή ρόλο του, συνοψίζονται ως ακολούθως:

1.      Κατοχύρωση πλήρους διοικητικής και διαχειριστικής οικονομικής αυτοτέλειας του Πανεπιστημίου. Οι συνέργειες με τα υπόλοιπα ΑΕΙ της χώρας είναι πρωταρχικής σημασίας για την επίτευξη αυτού του στόχου.

2.      Το Πανεπιστήμιο είναι απαραίτητο να συμμετέχει στην  αναδιαμόρφωση των θέσεων για τα θεσμικά ζητήματα της Παιδείας.

3.      Η αξιοκρατία, η διαφάνεια και ο διάλογος είναι βασικές αρχές, στις οποίες είναι αναγκαίο να βασίζεται η διοίκηση του Πανεπιστημίου. Οι σχέσεις με φοιτητές, διδακτικό προσωπικό και εργαζόμενους σε αυτό πρέπει να  είναι ανοιχτές και φιλικές.

4.      Είναι επιτακτική ανάγκη να διευρυνθεί και ενισχυθεί η έρευνα. Ειδικότερα, πρέπει να υποστηριχθούν οι ερευνητικές δραστηριότητες των νέων μελών ΔΕΠ καθώς  και όσες αναπτύσσονται σε επιστημονικές περιοχές όπου υπάρχει δυσκολία στην ανεύρεση οικονομικών πόρων. Η πρωτοποριακή έρευνα αποτελεί την αιχμή του δόρατος για την καταξίωση και την εξέλιξη ενός Πανεπιστημίου. Ο ΕΛΚΕ πρέπει να αποτελέσει το κύριο αναπτυξιακό μέσον σε αυτήν την επιστημονική προοπτική.

5.      Είναι αναγκαίο να καταβληθεί κάθε δυνατή προσπάθεια να βελτιωθούν οι χώροι και οι συνθήκες διδασκαλίας. Είναι πρωταρχικής σημασίας ανάγκη η αναβάθμιση του ζωτικού κοινόχρηστου χώρου και η δημιουργία ανοικτών χώρων μάθησης συνεργασίας και αναψυχής για τους φοιτητές μας.

6.      Διεκδίκηση αύξησης της κρατικής χρηματοδότησης των Πανεπιστημίων και της Παιδείας γενικότερα.

7.      Το Πανεπιστήμιο είναι περιουσία του Ελληνικού λαού. Κάθε προσπάθεια που θα αποσκοπεί στη διαφύλαξή του πρέπει να υποστηριχθεί. Η Πανεπιστημιούπολη πρέπει να είναι χώρος ασφαλής και με κατάλληλες συνθήκες υγιεινής για όλους. Όλα τα ακαδημαϊκά Τμήματα δικαιούνται να στεγάζονται σε αξιοπρεπείς και λειτουργικούς χώρους. Δε θέλουμε όμως άλλα άσχημα κτήρια στην Πανεπιστημιούπολή μας, κάθε νέο κτήριο πρέπει να είναι εμβληματικό.

8.      Είναι απαραίτητο και αποτελεί υποχρέωσή μας να υποστηριχθεί κάθε προσπάθεια για την ενίσχυση  της Φοιτητικής Μέριμνας.

9.      Η έμπρακτη υποστήριξη των φοιτητικών πολιτιστικών ομάδων και των δράσεων τους αποτελούν αυτονόητη υποχρέωση για ένα Πανεπιστήμιο που ενδιαφέρεται για την ενίσχυση του κοινωνικού κεφαλαίου και την ολόπλευρη προαγωγή υγείας των μελών του.

10.  Η ενίσχυση των οικονομικών δυνατοτήτων του Πανεπιστημίου, με την αποτελεσματική διαχείριση των υπαρχόντων πόρων καθώς και με την προσέλκυση νέας χρηματοδότησης, θα συμβάλει στην περαιτέρω ανάπτυξη του Πανεπιστημίου μας, προσδίδοντας επιπλέον οφέλη στην τοπική κοινωνία, όπου λειτουργεί.

11.  Η εξωστρέφεια πρέπει να αποτελεί το βασικό στόχο του Πανεπιστημίου. Η δημιουργία ισχυρών δεσμών με την πόλη της Πάτρας και την ευρύτερη περιφέρεια, η ανάπτυξη συνεργασιών με άλλα Πανεπιστήμια της Ελλάδας και του εξωτερικού καθώς και η δημιουργία ξενόγλωσσων προπτυχιακών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών θα βοηθήσουν στην ουσιαστική προβολή και ανάπτυξη του Πανεπιστημίου μας.

12.  Η καινοτομία σε όλους τους τομείς, όπως: στη διδασκαλία, την έρευνα, την αξιοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων, την εύρυθμη λειτουργία τής διοίκησης, θα προσδώσει στο Πανεπιστήμιο διεθνή εμβέλεια.

13.  Η πιστοποίηση των δομών και της λειτουργίας του Πανεπιστημίου, με βάση τα διεθνή πρότυπα, θα ενισχύσει την αποτελεσματικότητα του επιτελούμενου έργου σε αυτό και θα προαγάγει τη θέση του Ιδρύματος στο διεθνές περιβάλλον, όπου οφείλει σταθερά να ανήκει.

14.  Η ενθάρρυνση συνεργασιών με παραγωγικούς και κοινωνικούς φορείς της χώρας και του εξωτερικού θα εξασφαλίσει πόρους και μέσα για την απρόσκοπτη και αποτελεσματική εκπαιδευτική και ερευνητική λειτουργία του Πανεπιστημίου μας, επιτυγχάνοντας παράλληλα σημαντικά ανταποδοτικά οφέλη για την κοινωνία.

Το Πανεπιστήμιό μας οφείλει να επιδιώξει την αριστεία, όχι ως αυτοσκοπό, αλλά για να αναδείξει τις ξεχωριστές και μοναδικές ικανότητες του καθενός.

Με αυτούς τους στόχους, με πνεύμα συνεργασίας και συναίνεσης θα υπηρετήσουμε το Πανεπιστήμιο, εφόσον τύχουμε της υποστήριξής σας.

https://axizoume.dsdchosting.gr/

Yποψήφιοι αντιπρυτάνεις είναι οι:

Αθανάσιος Αργυρίου, Καθηγητής Τμήματος Φυσικής

Δημήτριος Βαγενάς, Καθηγητής Τμήματος Χημικών Μηχανικών

Αθανάσιος Σκόδρας, Καθηγητής Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών

Αμαλία Υφαντή, Καθηγήτρια Τμήματος Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία

Βιογραφικό σημείωμα

Ο Τάσος Αθανασόπουλος γεννήθηκε στην Πάτρα το 1957.   Είναι Καθηγητής Ουρολογίας – Λειτουργικής Ουρολογίας στο Ιατρικό Τμήμα του  Πανεπιστημίου  Πατρών και Διευθυντής της Μονάδας Ουροδυναμικής Ουρολογίας του Π. Γ. Ν. Πατρών. Κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος 2019-20 είναι Διευθυντής του Χειρουργικού Τομέα του Ιατρικού Τμήματος .

Εξειδικεύτηκε στην Λειτουργική Ουρολογία στην Μεγάλη Βρετανία . Εργάστηκε επίσης ως Επισκέπτης Καθηγητής  στις ΗΠΑ, τη Μεγάλη Βρετανία  και στην Ιταλία. Έχει δημοσιεύσει πολλά  άρθρα (πάνω από 160) στη πλειονότητα τους σε διεθνή ιατρικά περιοδικά με κριτές και έχει πάνω από 2100 αναφορές. Έχει συγγράψει επίσης 5 βιβλία και 3 κεφάλαια σε βιβλία. Ως προσκεκλημένος ομιλητής έχει δώσει πάνω από 200 διαλέξεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Το κύριο ερευνητικό του ενδιαφέρον είναι στο πεδίο της Λειτουργικής Ουρολογίας (Ουροδυναμική, Νευροουρολογία και Γυναικεία Ουρολογία). Υπήρξε μέλος της συντακτικής επιτροπής 4 διεθνών περιοδικών. Είναι επίσης κριτής σε 37 διεθνή ιατρικά περιοδικά. Υπήρξε Αναπληρωτής Πρόεδρου του Ιατρικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Πατρών για 3 ακαδημαϊκά έτη  (2014-2017), καθώς και πρόεδρος ή μέλος πολλών επιτροπών του Ιατρικού Τμήματος.

Επικοινωνία

Θα χαρούμε να απαντήσουμε σε ερωτήματα ή προτάσεις σας !

Μάθετε πρώτοι τα νέα μας !